Результаты самообследования за 2018 г.

( 0 Голосов ) 
Печать

САМООБСЛЕДОВАНИЕ

ДОШКОЛЬНЫХ ГРУПП ПРИ  МБОУ «СШ №24» а.ШЕНДЖИЙ

ЗА 2018  ГОД

 

            Цель проведения самообследования – определение эффективности и качества образовательной деятельности за 2018 год, выявление возникших проблем в работе, определение дальнейших перспектив развития в соответствии с требованиями Закона «Об образовании в Российской Федерации» и ФГОС ДО.

 

            Задачи проведения самообследования:

- получение объективной информации о состоянии образовательной деятельности в ДГ: оценка образовательной деятельности, системы управления, организации воспитательно-образовательного процесса, качества кадрового состава, материально-технического, методического, информационного обеспечения, функционирования внутренней системы оценки качества образования.

- обеспечение доступности и открытости информации о деятельности ДГ и своевременное размещение отчёта на сайте.

 

I.Общая характеристика учреждения

 

 

Муниципальное дошкольное  образовательное учреждение

 

«Центр развития ребенка» -  детский сад «Рябинка»

 

г. Мариинский Посад Чувашской Республики

 

            Дошкольные группы при МБОУ «СШ №24» а.Шенджий были открыты в сентябре 2011 года и располагаются в здании МБОУ «СШ №24» по адресу: Адыгея Республика, Тахтамукайский район, а.Шенджий, ул.Пушкина, 22, тел. 8 (87771) 99-2-93, сайт www.dsosh24.ru, электронная почта Этот адрес электронной почты защищен от спам-ботов. У вас должен быть включен JavaScript для просмотра.. Очень удобное транспортное расположение привлекает родителей.

            Учредителем является администрация  муниципального образования "Тахтамукайский район".

            Координацию, регулирование и контроль деятельности Учреждения осуществляет управление образования администрация  муниципального образования "Тахтамукайский район".

            Лицензия на основную образовательную деятельность серия 01Л01 № 0000341, рег.№ 1098 от 23.03.2015 г. Срок действия - бессрочно.

            Свидетельство о государственной аккредитации серия 01А01 № 0000178, рег. № 301 от 23.09.2015 г.

 

            Система договорных отношений, регламентирующих деятельность ДОУ, представлена:

- Коллективным договором;

- Договором с родителями;

- Системой договоров о сотрудничестве со службами, обеспечивающими жизнедеятельность учреждения.

 

Документацию Учреждения регламентируют следующие локальные акты:

- общеобразовательная программа;

- штатное расписание Учреждения;

- документы по делопроизводству Учреждения;

- должностные инструкции, определяющие обязанности работников Учреждения;

- правила внутреннего трудового распорядка;

- инструкции по организации охраны жизни и здоровья детей  в Учреждении;

- договор об образовании по образовательной программе дошкольного образования;

-годовой план работы Учреждения;

-коллективный договор;

-сетка образовательной деятельности в Учреждении;

- положение о Родительском комитете Учреждения;

- статистическая отчетность Учреждения;

- положение о порядке выплаты заработной платы по НСОТ;

- приказы директора Учреждения.

            В дошкольных группах функционирует 3 группы: 1 – II группа раннего возраста – младшая группа, 2 –средняя группа, 3 – старшая-подготовительная группа, рассчитанные на 85 мест.

            Отопление, освещение, канализация, водоснабжение - централизованные. Здание оснащено автоматической пожарной сигнализацией и системой оповещения, тревожной кнопкой, системой видеонаблюдения.

            В ДГ воспитывается и обучается 92 детей от 2 - 8 лет. Учреждение работает по пятидневной рабочей неделе с 12-ти часовым пребывания детей, с 7.00 до 19.00 часов.

            В 2018 году образовательную деятельность в ДГ осуществляли 9 педагогов.

            Наличие специалистов:

- Воспитатель

- Педагог-психолог

- Социальный педагог

- Педагог-организатор

- Инструктор по физкультуре

- Музыкальный руководитель

- Педагог дополнительного образования

 

            Из них имеют:

*высшее педагогическое – 4 чел.

*среднее педагогическое – 1 чел.

*среднее - специальное – 4 чел.

*соответствие занимаемой должности - 8 чел.

 

            Наличие дополнительных площадей в помещении ДГ:

Кабинет заведующего - 1

Кабинет организационно-методической службы - 1

Прачечная - 1

Пищеблок - 1

Спортивный и музыкальный зал - 1

Медицинский кабинет - 1

 

            Наличие дополнительных площадей на участке ДГ:

Игровые площадки - 3

Цветники – 4

Приусадебный участок - 1

 

            Наличие специализированного оборудования:

Мультимедийный проектор - 1

Компьютер-2

Ноутбук - 1

Принтер - 4

Телевизор - 3

DVD-плеер - 1

Синтезатор - 1

Фортепиано - 1

Музыкальный центр - 2

Магнитофоны – 2

Экран на штативе – 1

Видеокамера - 1

            В группах общеразвивающей направленности учреждение реализует ООП ДО, разработанная на основе программы «От рождения до школы» под ред. М. И. Вераксы, Т.С.Комаровой, М.А.Васильевой.

            Созданные условия для содержания детей в Учреждении и на его территории отвечают требованиям безопасности.

             В деятельности Учреждения нарушения законодательства в сфере образования не зафиксированы.

            Мотивированные жалобы со стороны родителей воспитанников и сотрудников за последний год отсутствуют.

 

II. Особенности образовательного процесса

 

Содержание обучения и воспитания детей

 

            Педагогический коллектив реализовывал следующую программу дошкольного образования:

- программа ДГ при  МБОУ «СШ №24» разработанная на основе программы «От рождения до школы» под ред. М. И. Вераксы, Т.С.Комаровой, М.А.Васильевой.

- "Программа-пособие по обучению детей адыгейской разговорной речи "Нэбзый" под ред. Н. Р. Дечевой.

            ДГ осуществляло свою деятельность в художественно - эстетическом направлении охватывая следующие аспекты: музыка, изодеятельность, ручной труд.

            Национально-региональный компонент представлен:

- изучением разговорного адыгейского языка дошкольниками;

- усилением приоритетного художественно-эстетического направления материалами адыгейского национального музыкального и изобразительного искусства. Дети обучаются адыгейскому языку с 2-х лет, а к 8 годам у них формируется богатый словарный запас.

 

Организация работы по охране и укреплению здоровья воспитанников

 

            В ДГ созданы условия для охраны и укрепления здоровья детей, их физического и психического развития.

            В течение года педагогическими и медицинским работниками проводилось обследование физического развития детей, состояния их здоровья, оценка опорно-двигательного аппарата, уровня физической подготовленности, определялись группы здоровья детей.

            Закаливающие и профилактические мероприятия направлены на обеспечение воздействия на ребенка различных факторов.  Это – закаливание воздухом – прием на улице в любое время года, прогулки на свежем воздухе не менее   4 часов в день, соблюдение режима проветривания; обширное умывание, полоскание рта после приёма пищи и другое. Закаливающие процедуры сочетаются с общеразвивающими упражнениями, дыхательной гимнастикой, игровыми элементами, что повышает их оздоровительный эффект.

            Своевременно медицинским персоналом проводилась вакцинация детей против различных заболеваний. Разработана система профилактических и оздоровительных мероприятий. С целью снижения заболеваемости медицинскими и педагогическими работниками проводилась следующая оздоровительная работа с элементами коррекции:

- утренняя гимнастика с элементами корригирующей в комплексе с дыхательными упражнениями;

- щадящее воздушное закаливание;

- оздоровительный комплекс после сна;

- мероприятия по профилактике вирусных инфекций (витаминизация блюд);

-  консультирование родителей по вопросам оздоровления детей, правильного питания, закаливания.

            Продолжена образовательная работа с детьми по формированию у них приоритетов на здоровый образ жизни и безопасное поведение. Воспитателями групп организована РППС (развивающая предметно-пространственная среда) по данному разделу, подобрана литература, проводятся экскурсии, беседы, занятия.

            Особое значение в воспитании здорового ребенка уделялось развитию движений и физической культуры в непосредственной образовательной деятельности.        

            Высокая моторная плотность занятия достигается за счет использования разных способов организации на одном занятии.  Ориентация в работе на степень подвижности детей позволила наиболее полно удовлетворить их двигательные потребности, способствовать лучшему усвоению движений и формированию высокой физической подготовленности.

            В ДГ созданы определенные условия для физического развития и оздоровления детей: оснащенный необходимым оборудованием спортивный зал, спортивные уголки в группах.

            Медицинскими вопросами в ДГ занимается   медицинская сестра, которая контролирует санитарно-эпидемический режим в ДГ, а также следит за соблюдением режима дня, питанием детей, правильным проведением утренней гимнастики, физкультурных мероприятий и прогулок. Она организует мероприятия по закаливанию детей и участвует в организации оздоровительных мероприятий. Также   ведет ежедневный учет детей, отсутствующих по болезни, изолирует заболевших детей. Кроме того, медсестра готовит детей к врачебным осмотрам, и сама участвует в них, проводит взвешивание, антропометрические измерения детей. Также в ее функциональные обязанности входит санитарно-просветительская работа среди сотрудников и семей воспитанников.

 

Направления работы по ЗОЖ

 

            Анализ состояния здоровья детей, оценка эффективности профилактических и оздоровительных мероприятий.

            Организация профилактических осмотров.

            Иммунопрофилактика.

            Мероприятия по обеспечению адаптации в ДГ.

            Диспансеризация.

            Организация работы по гигиеническому воспитанию детей, родителей (лиц, их замещающих).

            Санитарное просвещение воспитателей, педагогов и   родителей проводилось строго по плану,  и  охватил разнообразные вопросы оздоровления детей.

 

Организация питания

 

       В детском саду организовано 4-х разовое питание детей – завтрак, второй завтрак, обед и уплотненный полдник согласно разработанному 10-дневному меню для детей от 2 лет до 8 лет на два сезона зимне-весенний и летне-осенний период.

         В течение года в организации и обеспечении детей полноценным   питанием в полном объёме занимались все работники пищеблока, медик: совместно корректировали перспективное 10-ти дневное меню, придумывали новые блюда и их оформление.  В ДГ имеется пищеблок, оборудованный технологическим оборудованием. В штате  – 2 повара, 2 кухонных рабочих, 1 кладовщик. Продукты, включаемые в рацион питания детей, позволяют удовлетворить физиологические потребности дошкольников в энергии, обеспечивают организм всеми необходимыми веществами (белками, жирами, углеводами, витаминами и т.д.), что является необходимым условием гармоничного роста и развития детей дошкольного возраста.

         Витаминизация третьего блюда проводится с учетом состояния здоровья детей, под контролем медицинского работника и при обязательном информировании родителей о проведении витаминизации.   В приготовленные блюда используют йодированную поваренную соль. На второй завтрак дети получают свежие фрукты или сок.

          При составлении меню учитываются национальные и территориальные особенности питания населения и состояние здоровья детей, а также в соответствии с рекомендуемым ассортиментом основных пищевых продуктов для использования в питании детей в дошкольных образовательных организациях.

          По графику в ДГ поступают свежие продукты с сопутствующими документами согласно санитарным нормам. Качество привозимых продуктов и приготовленных блюд контролируется специально созданной бракеражной комиссией. Ведется вся документация по организации питания, контроль за закладкой основных продуктов на пищеблоке, и за сроками реализации и правильностью их хранения.  Выдача готовой продукции с пищеблока и приём продукции в группе осуществляется согласно режиму дня и графику выдачи продукции.         

       В течение года за питанием осуществлялся систематический контроль.

 

Кадровые ресурсы

 

            В ДГ созданы необходимые условия для профессионального роста сотрудников: составлен план повышения квалификации и переподготовки педагогических работников, план аттестации педагогических кадров. Ежегодно педагоги повышают уровень своего профессионального мастерства посредством участия в работе районных методических объединений. В результате проводимых мероприятий педагоги ДГ значительно повысили свою профессиональную компетентность. Благодаря общению педагогов друг с другом, с коллегами других учреждений у них снизился уровень тревоги перед нововведениями и повысилась творческая активность, желание самосовершенствоваться.

            В коллективе сформированы благоприятные отношения между поколениями педагогов. Поручения и задания распределяются среди педагогов согласно их индивидуальным склонностям и интересам.

 

Анализ воспитательно - образовательного процесса

 

Результаты выполнения Основной общеобразовательной программы

дошкольного образования

 

        Содержание ООП ДО ДГ при МБОУ «СШ № 24» а. Шенджий соответствует ФГОС ДО к структуре и условиям ее реализации, соответствует основным положениям возрастной психологии и дошкольной педагогики и выстроено по принципу развивающего образования, целью которого является развитие ребенка и обеспечивает единство воспитательных, развивающих и обучающих целей и задач. В ООП заложены принципы интеграции образовательных областей в соответствии с возрастными возможностями и особенностями воспитанников. В основу организации образовательного процесса определен комплексно-тематический принцип с ведущей игровой деятельностью, а решение программных задач осуществляется в разных формах совместной деятельности взрослых и детей, а также в самостоятельной деятельности детей. 

            Обеспечивается баланс между непосредственной образовательной деятельностью, регламентированной деятельностью и свободным временем ребенка, между разными видами активности детей.      

            Построение воспитательно-образовательного процесса осуществляется через учебные планы. В планы включены направления, обеспечивающие познавательное, речевое, социально-коммуникативное, художественно-эстетическое и физическое развитие детей.

            Воспитатели групп успешно работали над развитием у детей понимания окружающих людей, проявлять к ним доброжелательное отношение, стремиться к общению взаимодействию.

            Для достижения поставленных целей педагогами проводились совместные праздники.

            Большое внимание уделялось ежедневной культуре поведения за столом, культуре общения со взрослыми и сверстниками, культуре поведения в общественных местах.

            Педагогические наблюдения за дошкольниками по экологическому воспитанию показали, что дети имеют необходимые знания о живой и неживой природе, овладели знаниями о системе частных и общих связей, о видовых и родовых понятиях, о самобытности родного края, о правилах безопасного поведения в природе.

                В течение 2018 года в ДГ были проведены:

- Педагогические советы на темы:

1)Обеспечение условий здорового образа жизни и безопасности ребенка.

2)Экологическое воспитание дошкольников в ДОУ.

- Семинары и семинары – практикумы:

1)Построение предметно-пространственной развивающей среды ДОУ в соответствии ФГОС.

2)Игры в детском саду и дома.

3)Педагогика общения и сотрудничества – технология сотрудничества в ДОУ.

- Педагогические часы и круглые столы:

1)Анализ РППС детского сада в соответствие с требованиями ФГОС.

2)Самообразование – залог профессиональной деятельности педагога ДОУ.

- Консультации для педагогов:

1)Формы и методы работы в воспитании у детей понятий и ценностей здорового образа жизни.

2)Развивающая предмено-пространственная среда ДОО в соответствие с ФГОС: требования, принципы, содержание.

3)Организация профилактической, оздоровительной и образовательной деятельности с детьми летом.

- Открытые мероприятия:

1)Воспитание звуковой культуры речи детей старшего дошкольного возраста.

2)Развитие логического мышления у детей среднего дошкольного возраста через дидактические игры.

3)Воспитание детей подготовительной группы посредством краеведения.

4)Развитие связной речи детей младшего дошкольного возраста в процессе наблюдений на прогулке.

5)Игра, как средство обучения детей среднего дошкольного возраста.

6)Правовое воспитание детей подготовительной группы в условиях детского сада.

7)Формирование основ безопасности детей среднего дошкольного возраста.

- Консультации для родителей:

1)Как повысить иммунитет: весенние правила для родителей.

2)Развитие математических способностей.

3)Трудовое воспитание ребенка пятого года жизни.

4)от игры к учебе, кризис 6-7 лет.

- Групповые родительские собрания:

1)Развитие у ребенка мелкой моторики рук (II группа раннего возраста).

2)Играем вместе (младшая-средняя группа).

3)Безопасность ребенка на улице (младшая-средняя группа).

4)Готовимся к школе (старшая-подготовительная группа).

5)Ребенок и взрослый: играем и развиваемся вместе (старшая-подготовительная группа).

- Общие родительские собрания:

1)Совместная деятельность родителей и ДОУ.

- Конкурсы, выставки:

1)Выставка детских рисунков и поделок «Милые мамочки».

2)Оформление выставки коллективных работ, посвященных дню космонавтики «Волшебный космос».

- Тематический контроль:

1)Роль сюжетно-ролевой игры в воспитании нравственных качеств у детей.

- Фронтальный контроль:

1)Готовность детей старшего дошкольного возраста к обучению в школе.

- Организация работы по безопасности:

1)План мероприятий по предупреждению детского дорожно-транспортного травматизма.

2)План мероприятий по пожарной безопасности.

3)План мероприятий, направленных на обеспечение безопасности жизнедеятельности.

            В 2018 году проводились тематические дни и недели.

            Дошкольные группы взаимодействуют со школой, Дворцом культуры и сельской библиотекой.

            Проводились совещания при заместителе директора по ДГ, инструктажи по охране труда и пожарной безопасности.

            В 2018 году была организована работа консультативного пункта ДГ, где были задействованы все специалисты ДГ.

            В дошкольных группах организована работа Родительского Университета.

 

Работа с родителями

 

            Администрация и педагоги привлекали родителей к участию в деятельности образовательной организации:

- помощь в организации утренников (изготовление атрибутов, костюмов);

-  помощь в благоустройстве территории детского сада.

- совместные досуговые мероприятия.

            В течение года проходят общие родительские собрания, на которых решаются вопросы по оздоровлению дошкольников, по духовно-нравственному воспитанию, созданию условий для обучения и развития детей и здорового микроклимата в семье.

      

 Методическое обеспечение воспитательно-образовательного процесса в ДОУ

Для руководителя ДОО

1)      Дошкольное образование: сборник нормативных документов (Закон "Об образовании РФ" и Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования)

2)      Санитарно-эпидемиологические правила и нормативы СанПиН 2.4.1.3049-13

"Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы дошкольных образовательных организаций"
(утв. постановлением Главного государственного санитарного врача РФ
от 15 мая 2013 г. N 26)

 

Для педагогов

1)      Веракса Н.Е., Комарова Т.С., Васильева М.А. Проект "Примерная общеобразовательная программа дошкольного образования "От рождения до школы"

2)      Основная общеобразовательная программа, разработанная на основе Примерной общеобразовательной программы дошкольного образования «От рождения до школы».

3)      Программа-пособие по обучению детей адыгейской разговорной речи «Нэбзый» Дечева Н.Р., Дзыбова Т.Я., ЦикуБ.П., Хавдок С.А.

4)      Картотека тематических пальчиковых игр Калмыкова Л.Н.

5)      Методическое пособий «Экспериментальная деятельность детей среднего и старшего дошкольного возраста» Тугушева Г.П., Чистякова А.Е.

6)      Методический портфель ДОУ «Взаимодействие семьи и ДОУ» Кочетова Н.А., Желтикова И.А., Тверетина М.А.

7)      Методическая работа «Иновационная образовательная модель «Начальная школа – Детский сад» Медведева Н.З., Москвина Т.В., Симакова Т.П.

8)      Методическое пособие «Экологические проекты в детском саду» Масленникова О.М., Филлипенко А.А.

9)      Методическое пособие «Спортивные праздники в детском саду» Харченко Т.Е.

10)   Методическое пособие «Безопасность: знакомим дошкольников с источниками опасности» Павлова Г.Я., Захарова Н.Н. и др.

11)   Программа и конспекты занятий «Конструирование и художественный труд в детском саду» Куцакова Л.В.

12)   Методическое пособие «Поделки из бумаги: игрушки, сувениры и подарки» Каминская Е.А.

13)   Математическая сказка «Путешествие в Цифроград» Шорыгина Т.А.

14)  Большая книга логических игр. Шалаева Г.П.

15)  Игры для развития речи «Уроки логопеда». Косинова Е.М.

16)  Рабочие программы воспитателей и педагогов.

17)  Рабочие журналы воспитателей.

18)  Наглядный материал: Морские обитатели. Транспорт. Бытовые приборы. Специальные машины. Насекомые. Лесные животные. Садовые ягоды. Животные жарких стран. Космонавтика. Деревья. Музыкальные инструменты. Московский Кремль. Безопасность на дороге. Азбука. Времена года. Грибы и ягоды. Я и моя мама. Цвета и формы. Найди пару.

19)   Справочник старшего воспитателя.

20)   Журнал «Дошкольное воспитание».

21)   Журнал «Воспитатель ДОУ».

22)   Журнал «Вестник образования»

23)   Модели программ, рекомендации, разработки занятий для руководителя ДОУ «Здоровьесберегающая система ДОО».

24)   Журнал «Здоровье дошкольника».

25)   Методические рекомендации по созданию безопасных условий деятельности ДОУ.

26)   Нетрадиционные формы проведения родительских собраний в детском саду.

27)   Жизнь с СДВГ: вопросы воспитания, советы родителям и педагогам.

28)   Настольная книга методиста детского сада.

29)  Кравченко И.В., Долгова Т.Л. Прогулки в детском саду. Младшая и средняя группы.

 

Образовательная область «Познавательное развитие»

1)      Дыбина О. В. Ознакомление с предметным и социальным окружением. (3-4 года)

2)      Дыбина О. В. Ознакомление с предметным и социальным окружением. (4-5 лет). Средняя группа

3)      Дыбина О. В. Ознакомление с предметным и социальным окружением. (5-6 лет). Старшая группа

4)      Дыбина О. В. Ознакомление с предметным и социальным окружением. (6-7 лет). Подготовительная к школе группа

5)       Соломенникова О. А. Ознакомление с природой в детском саду. (5-6 лет). Старшая группа

6)       Соломенникова О. А. Ознакомление с природой в детском саду. (2-3 года)

7)      Помораева И. А., Позина В. А. Формирование элементарных математических представлений. (2-3 года). Вторая группа раннего возраста

8)      Помораева И. А., Позина В. А. Формирование элементарных математических представлений. (3-4 года)

9)      Помораева И. А., Позина В. А. Формирование элементарных математических представлений. (4-5 лет). Средняя группа

10)  Помораева И. А., Позина В. А. Формирование элементарных математических представлений. (5-6 лет). Старшая группа

11)  Помораева И. А., Позина В. А. Формирование элементарных математических представлений. (6-7 лет). Подготовительная к школе группа

Образовательная область «Речевое развитие»

1)      Гербова В. В. Развитие речи в детском саду. (2-3 года).

2)      Гербова В. В. Развитие речи в детском саду. (3-4 года) Младшая группа.

3)      Гербова В. В. Развитие речи в детском саду. (4-5 лет). Средняя группа.

4)      Гербова В. В. Развитие речи в детском саду. (5-6 лет). Старшая группа.

5)      Гербова В. В. Развитие речи в детском саду. (6-7 лет). Подготовительная к школе группа.

6)      УМК к программе «От рождения до школы» Хрестоматия для чтения детям в детском саду и дома (1-3 года). 

7)      УМК к программе «От рождения до школы» Хрестоматия для чтения детям в детском саду и дома (3-4 года). 

8)      УМК к программе «От рождения до школы» Хрестоматия для чтения детям в детском саду и дома (5-6 лет). 

9)      УМК к программе «От рождения до школы» Хрестоматия для чтения детям в детском саду и дома (5-6 лет). 

Образовательная область «Художественно - эстетическое развитие»

1)      Куцакова Л. В. Конструирование из строительного материала. (4-5 лет). Средняя группа

2)      Куцакова Л. В. Конструирование из строительного материала. (5-6 лет). Старшая группа

3)       Куцакова Л. В. Конструирование из строительного материала. (6-7 лет). Подготовительная к школе группа

4)      Комарова Т. С. Изобразительная деятельность в детском саду. (3-4 года)

5)      Комарова Т. С. Изобразительная деятельность в детском саду. (4-5 лет). Средняя группа

6)      Комарова Т. С. Изобразительная деятельность в детском саду. (5-6 лет). Старшая группа

7)       Изобразительная деятельность в детском саду. (6-7 лет). Подготовительная группа

8)      Куцакова Л.В. Трудовое воспитание в детском саду (3-7 лет).

9)      Арсенина Е.Н. Музыкальные занятия в первой младшей группе.

10)  Лапшина Г.А. Праздники в детском саду.

11)  Арсенина Е.Н. Музыкальные занятия в средней группе.

12)  Арсенина Е.Н. Музыкальные занятия в старшей группе.

13)  Арсенина Е.Н. Музыкальные занятия в подготовительной группе.

14)  Мерзлякова С.И. Учим петь детей 4-5 лет.

15)  Мерзлякова С.И. Учим петь детей 5-6 лет.

16)  Мерзлякова С.И. Учим петь детей 6-7 лет.

Образовательная область "Физическое развитие"

1)      Степаненкова Э. Я. Сборник подвижных игр (2-7 лет).

2)      Пензулаева Л. И. Физическая культура в детском саду. (3-4 года). Младшая группа.

3)      Пензулаева Л. И. Физическая культура в детском саду. (4-5 лет). Средняя группа.

4)      Пензулаева Л. И. Физическая культура в детском саду. (5-6 лет). Старшая группа.

5)      Пензулаева Л. И. Физическая культура в детском саду. (6-7 лет). Подготовительная к школе группа.

6)      Федорова С.Ю. Примерные планы физкультурных занятий с детьми 2-3 лет. Вторая группа раннего возраста.

7)      Борисова М.М. Малоподвижные игры и игровые упражнения (3-7 лет). Для занятий с детьми.

8)      Пензулаева Л.И. Оздоровительная гимнастика. Комплексы упражнений (3-7 лет). Для занятий с детьми.

9)      Губанова Н.Ф. Развитие игровой деятельности (2-3 лет). Первая младшая группа. Для занятий с детьми.

10)  Губанова Н.Ф. Развитие игровой деятельности (3-4 лет). Младшая группа. Для занятий с детьми.

11)  Губанова Н.Ф. Развитие игровой деятельности (4-5 лет). Средняя группа. Для занятий с детьми.

12)  Теплюк С.Н. Игры-занятия на прогулке с малышами (2-4 года). Для занятий с детьми.

13)  Рабочая программа руководителя физического воспитания для детей 2-7 лет.

 

ПРЯМАЯ ЛИНИЯ

Единый общероссийский детский телефон доверия:  8-800-2000-122

Уполномоченный по правам ребенка в Республике Адыгея:
Александр Борисович Ивашин
Телефон: (8772) 52-80-10
Факс: (8772) 52-80-11
Адрес: 385000, г. Майкоп, ул. Гагарина 20
E-mail: Этот адрес электронной почты защищен от спам-ботов. У вас должен быть включен JavaScript для просмотра.
Web-сайт: http://adygea.rfdeti.ru

Министерство образования и науки Республики Адыгея:

52-60-26 - Михайловская Марианна Муратовна, начальник отдела надзора и контроля в сфере образования, лицензирования и аккредитации МОиН РА;
52-60-26 - Джаримова Марина Аслановна, главный специалист-эксперт отдела надзора и контроля в сфере образования, лицензирования и аккредитации МОиН РА;
52-13-08 - Мамий Мариет Сагидовна, главный специалист-эксперт отдела надзора и контроля в сфере образования, лицензирования и аккредитации МОиН РА.
Звонки принимаются с понедельника по пятницу с 9-00 до 18-00, перерыв с 13-00 до 14-00

Интернет-приемная официального сайта исполнительных органов государственной власти Республики Адыгея:
http://adygheya.ru/

Приём обращений на официальном сайте МВД по Республике Адыгея:
https://01.mvd.ru/

Интернет-приёмная на официальном сайте Прокуратуры Республики Адыгея:
http://www.adygproc.ru/

Приём обращений граждан на официальном сайте Управления Федеральной службы по надзору в сфере защиты прав потребителей и благополучия человека по Республике Адыгея:
http://01.rospotrebnadzor.ru/

Администрация МО "Тахтамукайский район":
тел.: 8 (87771) 96-2-90
e-mail: tahtamukay@mail
Сайт: http://ta01.ru/

Управлении образования администрации МО «Тахтамукайский район»:
+7 87771 96587, e-mail: Этот адрес электронной почты защищен от спам-ботов. У вас должен быть включен JavaScript для просмотра., web-сайт: www.uota01.ru
  
Увеличить шрифт Уменьшить шрифт  





Рейтинг@Mail.ru